东方语言文化学院

马来语专业人才培养方案

一、培养目标

本专业的培养目标是全面贯彻党的教育方针，培养思想素质高、专业水平高，跨文化交际能力强、实践创新能力强，具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争、具有社会责任感的高水平国际化人才。本专业人才培养模式为“技能与知识并举”：“技能”是指注重学生马来语、英语双语技能；“知识”是指为学生提供积累区域与国别研究以及其他人文社科学科基础知识的跨学科学习机会。

本专业毕业预期达到以下目标：

1.培养目标1：具有良好的思想道德素质、身心素质，树立正确的思想政治理念。立德树人、润物无声，知识传授与价值引领协同并进是本专业人才培养的基本思路与核心要求。帮助学生树立正确的思想政治理念，培养学生的家国情怀、社会责任、科学精神、职业操守、历史文化等素养是本专业人才培养的重要目标。

2.培养目标2：具备马来语、英语双语技能。学生主修马来语，同时修读32学分大学英语课程，学生在校期间参加大学英语四、六级或其他英语能力考试（如雅思、托福等）。通过全面系统的学习与实践，使学生具备更高的马来语、英语水平和更强的马来语、英语实际应用能力。具有跨文化交际能力。

3.培养目标3：掌握区域与国别研究基本技能和方法。学生通过修读微专业模块课程、通识选修课、辅修专业课程等，积累关于东南亚各国，尤其是马来语国家（包括马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱）的相关国情常识，了解中国与东南亚各国交往的历史，掌握区域与国别研究基本技能。通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争。

4.培养目标4：胜任不同领域的翻译、研究、教学、管理等类型的工作。本专业人才培养以适应新时期国家对马来语国家区域和国别高层次专门人才需求为目标，毕业生应能够在外交、外事、安全、经贸、金融、互联网、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等类型的工作。

5.培养目标5：具备自主学习和独立思考能力，具有求实创新精神与意识。本专业课程教学理论与实践并重。在理论教学之外，注重双语语言技能的实践，并通过专业实习等形式运用这些技能，开阔视野，培养学生自主学习和独立思考能力，激发学生的求实创新精神与意识。

二、毕业要求

1.毕业要求1：思想素质高

1-1指标点1：具有正确的道德观、人生观和价值观，对中国国情文化有正确的理解和认识，具备为社会大众服务的意识和准备。

1-2指标点2：具有强烈的家国情怀，具备求真务实的科学精神，具有强烈的民族自豪感和国家荣誉感。

1-3指标点3：具有正确的思想政治理念，怀抱共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

2.毕业要求2：专业水平高

2-1指标点1：具有较高的马来语听、说、读、写、译能力，能胜任不同领域、不同场合的口笔译工作。

2-2指标点2：具有丰富的马来语国家国情文化知识储备，了解对象国政治、经济、文化、社会发展特点，具备一定的区域国别研究技能。

2-3指标点3：具备良好的英语沟通与交流能力，胜任较为基础的马英双语互译工作。

3.毕业要求3： 跨文化交际能力强

3-1指标点1：具备较强的跨文化交际意识和态度，对不同文化间的差异具备较强的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。

3-2指标点2： 具备较强的跨文化交际知识，通晓马来语国家社会文化规范和基本国情，理解不同文化之间的差异。

3-3指标点3：具备较强的跨文化交际技能，掌握跨文化沟通基本要领和规范，具备得体的交际行为和熟练的交际技能。

4.毕业要求4：实践创新能力强

4-1指标点1：具备理论联系实际，将所学知识应用于实际工作的能力。

4-2指标点2：掌握自主学习的方法，具备创新能力与意识。

4-3指标点3：具备在工作和生活中提出问题、分析问题和解决问题的能力。

5.毕业要求5： 国际视野开阔，国际合作竞争能力强

5-1指标点1：能熟练运用马来语、英语开展国际交流与合作，胜任政府部门、国际组织、跨国公司的工作。

5-2指标点2：尊重和理解不同各国、不同民族的文化传统，具有国际视野，通晓国际规则，树立正确的文化观。

5-3指标点3：正确认识中国与世界的联系，具备全球意识和开放的心态，能够在不同文化背景下开展跨文化沟通与交际。

6.毕业要求6：社会责任感强

6-1指标点1：遵纪守法、积极进取，以所学专业知识为中国文化软实力的提升、中国文化走出去贡献力量。

6-2指标点2：具备奉献精神，积极履行社会责任，不计较代价与回报。

6-3指标点3：以讲好中国故事，传播好中国声音为己任，促进中国与世界各国的文化交流与民心相通。

 

毕业要求与培养目标支撑矩阵表

	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
毕业要求1	H	M	M	H	H
毕业要求2	H	H	H	H	H
毕业要求3	H	H	M	H	H
毕业要求4	H	M	M	H	H
毕业要求5	H	H	M	H	H
毕业要求6	H	L	L	M	M

注：毕业要求与培养目标的关系分别用“H”（高）、“M”（中）、“L”（弱）标示。H至少覆盖80%，M至少覆盖50%，L至少覆盖30%

三、基本学制与修业年限

基本学制：4年，修业年限：3—6年。

四、主干学科

外国语言文学

五、核心课程

基础马来语、高级马来语、马汉/汉马笔译、马汉/汉马口译、马来西亚概况、马来西亚历史、马来语阅读、马来语报刊选读、马来语视听、马来语口语、马来语写作等。

六、授予学位

学生考核合格，根据《中华人民共和国学位条例》授予文学学士学位。

七、学分与学时

本专业毕业最低总学分177学分，总学时2752学时；其中必修课程153学分，占86.44%；选修课程24学分，占13.56%；实践教学496学时40学分，占22.60%。

课程类别		学时	学分	占总学分的比例
通识课程	必修课	1072	64	40.68%
	选修课	128	8
跨学科微专业课程	必修课	160	10	5.65%
专业课程	专业必修课	1136	71	53.67%
	专业选修课	256	16
	专业实习与劳动		2
	毕业论文		6
必修课		2368	153	86.44%
选修课		384	24	13.56%
实践教学		496	40	22.60%
毕业最低总学时		2752
毕业最低总学分		177

八、社会实践与创业创新发展

1. 学生参加社会实践，由马克思主义学院和团委组织落实，马克思主义学院认定学分；

2. 学生参加军事训练由学校统一安排；

3. 大学生职业发展与就业指导课由就业指导中心负责组织教学；

4. 学生根据学院具体安排进行专业实习、撰写毕业论文；

5. 学生通过调研、学术讲座、研讨会等形式开展科研活动，成绩优异者，给予创新能力学分。

九、课程设置

马来语专业课程设置一览表

(通识课程)

注： 1．《形势与政策》由马克思主义学院统一安排。

2．《社会实践（网络教学）》和《社会实践（课外教学）》由马克思主义学院和团委组织落实。

    3.《大学英语》上表不具体列出课程，只列出课程学分、总学时、周学时和学时分配信息，具体课程请看后续课程一览表。

    4. 计算机课程需共有两门，学生需在两门计算机课程中选择其中一门修读。

    5. 《数学思维与应用》是大学数学课程，由数学与统计学院组织教学。

    6.大学生素质课程共3学分，其中大学生心理与健康（1学分）由心理咨询中心组织教学，大学生安全与教育（0.5学分）由保卫处组织教学，就业指导课（0.5学分）由就业指导中心组织教学，创新创业教育（1学分）由创新创业教育学院组织教学。

 7. 学生需按人才培养方案规定学期修读相应的体育课程，其中体育（1）、（3）参与选课，可选择不同的体育项目；体育（2）、（4）不参与选课，分别继承体育（1）、（3）的选课结果。

马来语课程设置一览表

(大学英语课程)

注：1.大学英语课程由英语教育学院组织教学。

   2. 学术英语课程属于ESP课程大类

马来语专业课程设置一览表

（必修课程）

注：跨学科微专业模块修读要求：

1.微专业模块共有5个模块，分别由国关学院、法学院、中文学院、会计学院、经贸学院组织教学；

2.学生需按模块修满该模块5门10学分课程；

3.学生在第一次选课通过选择不同模块课程从而择定其中1个模块，后续模块课程按照第一次选课结果继承教学班名单，原则上不允许再更换修读模块。

马来语专业课程设置一览表

（选修课程）

注：1. 学生须修满16个专业选修课学分，共256学时；

2. *开设在第八学期课程实际只上八周，故学分数、学时总数相应减半（如图中所示）。